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【视频】高三复习课怎么上?——福建省生物名师公开课
时间:2014-11-06 22:27:00  来源:福建西山高级中学  点击阅读数:  编辑:林亚节
    如何上好高三复习课?梳理知识结构还是抓难点?题海战术?......一提起高三复习,这些问题总会徘徊在嘴边,且看生物名师们是如何上课的?


福清二中严萍老师——《细胞分裂》



厦门外国语学校隋冰清老师——《细胞分裂
 
    11月6日下午,2014年福建省生物年会在初中部多媒体二楼进行生物公开课观摩。会议由福清市生物教学调研员祝志安老师主持。据悉,本次公开课流程有:公开课(《细胞分裂》第一课时)观摩、自评环节、专家点评环节。

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
 
    首先,福清二中的严萍老师通过借班上课的对象是西山学校高三(2)班。45分钟过后,高三(2)班的同学们自觉的站起来给严萍老师鼓掌,以表达赞许之情。在随后的自评环节中,严萍老师表示到,西山学校的学生出乎意料的基础好,她是按照福清二中学生的基础来制定这堂课的。让学生自主归纳是她的秘诀,加上图文展示加深记忆。不足的是,拓展方面比较少。

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
福清二中严萍老师在讲课

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
高三(2)班的同学在认真听讲

 
    会后,笔者采访了高三(2)班的董亚丽同学和柳子寒同学,他们表示:严萍老师在知识性上的基础抓的比较好。由简到难的递进教学让知识结构更细致,不懂的难点疑点,都反复询问我们懂了没有。导学案做的挺好,完全都是让他们思考才能得到答案。
 
【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
高三(2)班董亚丽同学

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
高三(2)班柳子寒同学

 
    接着,来自厦门外国语学校的隋冰清老师通过借班上课的对象是高三1班。据隋老师阐述,在5号晚上就给高三(1)班的同学提前做了预习工作。在随后的自评环节中她反复强调复习应当由学生来复习,老师只是起到引导的作用。考纲没有列的东西,她也会涉及一些培养学生素养方面的知识。特别是要求,学生所有的答案必须有科学的依据。

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
厦门外国语学校的隋冰清老师在讲课

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
高三(1)班的同学们在认真做着导学案

 
    会后,笔者也同样随机采访了高三(1)班的许志颖同学和张涛同学,他们表示,隋老师最大特点是很有亲和力,递进式的课程结构让思路很清晰。“从隋老师上课问的问题,甚至到最后布置的作业,我们一直都在思考。”张涛对笔者说到。“在做题的时候,用的都是容易错误的知识点,特别容易记忆深刻。”许志颖补充到。

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
高三(1)班张涛同学

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
高三(1)班许志颖同学
 
西山学生都很不错
 
    “高三的学生上课有这么积极举手,不害羞,愿意展示自己。无论是从精神面貌还是学习能力,都很不错,西山的学生值得表扬。”国家督学、福建师大附中副教授温青老师说到。

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
国家督学、福建师大附中副教授温青
 
让学生自己思考
 
    “让学生自己动,比坐着好;让学生自己发现错误,印象会更深。我们老师只要交给学生复习的方法,让学生自己去思考。“福建教学研究专家林颖韬老师点评到。
 
【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
福建教学研究专家林颖韬老师
 
切合三维目标
 
    所谓的三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度,即:知识与能力;过程与方法;情感态度和价值观。福建教育学院陈欣教授说到,以往的复习课都是老师在讲,今天两位老师,切实三维目标。让学生自己梳理知识结构。隋冰清老师特别要求生物科学的科学性,即知识都是有证据的。

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
福建教育学院陈欣教授
 
如何设置习题?
 
    福建师范大学生命科学学院俞如旺副教授在点评时首先肯定了两位老师在课题上尊重学生的人格独立自主这点很好。其次,他指出复习并非题海战术,应当思考每个习题的意义和价值。设问要考究,问到点子上,什么样的学生,就要做什么样的设计。
 
【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
福建师范大学生命科学学院俞如旺副教授
 
    “本次生物公开课圆满结束,希望在座的老师都有些思考和收获。”省普教室教研员林建春在主持时说到。

【系列报道】高三复习课怎么上?——生物名师公开课
省普教室教研员林建春老师

(图文/林亚节  视频/李海山  编辑林亚节)
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