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【冲刺高考】一线教师谈2017年高三政治二轮复习策略
时间:2017-03-24 08:56:20  来源:福建西山高级中学  点击阅读数:  编辑:范萍烨
【冲刺高考】一线教师谈2017年高三政治二轮复习策略
 
    高三复习已进入第二、三轮复习,这是冲击高考的加速和冲刺阶段了。二轮复习完成的质量如何,对西山高考质量的优劣起着至关重要的作用,所以要更加注意复习方法的技术含量,要做到这些就要知己知彼。知彼——研究考纲、近几年高考试题。知己——把握学情。这样才会使我们的复习更有针对性和实效性。

、指导思想
    打破一轮、二轮、三轮复习的界限,二轮以专题复习为主导,同时要做到三个轮次之间有机结合、相互渗透。重点是以练为主,提升能力。二轮复习,要让学生从宏观上把握所学学科知识的整体概况,这样能够用宏观的认识统领微观的知识,确实使学生弄清相关知识之间的内在联系,引导学生自主构建知识网络,既能使学生能从总体上把握知识体系,又能扎实记忆理解掌握基础知识并且能运用之解决实际问题,使学生能够掌握高考各种题型的命题规律及解题的思路、步骤和方法,提高解题能力。

、三月市质检反映出学生存在的问题
    我校共有3个文科班,其中重点班1个、普通班1个、特长班1个。学生基础总体较差,给教学带来了极大的困难。虽然通过第一轮复习,但存在的问题还相当多。经过3月市质检检验出学生存在以下方面的问题:知识掌握混乱,如哲学知识框架体系不够清晰,出现原理与方法论不对应或表述性错误;知识把握不全面,如政治生活政府的相关知识点,党与政府知识混搭;对知识点只停留上死记硬背,尤其必修一对分析经济生活现象缺乏活学活用、高度概括能力等问题。审题时细节注意不足,对材料信息解读不到位;答题思路不够清晰,答案组织缺乏完整性;理论联系材料的分析能力薄弱等。组织答案时存在不分点不分段等书写问题。

、通过参加学科会议领悟到的三个词, 这也是我们后期要重点落实的。
    “死去活来”这是何菁老师讲的,印象深刻。对知识的把握扎实就不可能活用,对主观题的答题模式、方法也要死死地把握,才能达到活用。所以仍应重视对基础的巩固,各种办法,随时随地。“知识重组”巩固一轮复习构建的体系的基础上,打通每个模块内部板块之间的关系,如马哲的认识论中实践和认识、也要遵循客观规律的基础上发挥主观能动性,而这属于唯物论的内容,而这正是高考命题人的最爱,这些关系是课本上没有,是内化提升后的领悟,甚至要打通四个模块之间的关系。“敏感性”。很多同学在文综的测试中经常答不完试卷,昨天在1班的文综试卷中有23张有1题以上的空白卷。在提高准确率的基础上提速应该是所有科目的紧迫任务。敏感性,对关键词的敏感性。看到大局就想到整体部分,看到中心,关键就想到主要矛盾等,看到企业怎么做就要想到企业经营成功的三要素等等。

、具体措施
1、首先,狠抓课堂,提高课堂教学效率和效益。
(1)周密计划,保证落实。我们要在认真研究学生和教材内容的基础上,把教学时间、复习内容、复习要求、等细化到每一天,列成一个表格,印发给老师和学生,既让师生按部就班,心中有数。
(2)课堂上一定要尊重学生的主体地位,多给学生留下学习的时间和思维的空间。教师重点讲规律、思路、方法、技巧、策略,力求高质高效。学生在二轮复习中主要任务不是掌握知识而是回顾归纳,反馈矫正,学会反思,构建网络,让学生在自己写、自己说、自己思、自己做中掌握知识,提升能力。
(3)抓实基础知识,构建主干网络。
一是面对我们的学生尽管进行了一轮复习,但是基础知识的掌握仍是让老师郁闷。所以还要不放松基础知识,并且还要过好知识体系关。二是要过好热点问题相关知识的挖掘关、整理关、选择关;三是要过好课本知识与材料的链接关、转化关。二轮复习的效果还体现在是否真正构建起“主干知识网络”。高考所考查的知识都是对主干知识的巩固和应用,帮助学生形成自己的主干知识网络一张“网”,回答问题时就能思路开阔,左右逢源,全面思考,不至于挂一漏万,抓住一点,不及其余。
(4)专题复习。采用知识专题推进,渗透热点的复习路子,以考点为主干线,以热点辐射考点。可以设计具有综合性的热点专题进行拔高综合训练。以问题解决式为编制思路,着力解决实际问题,提高学生的解决问题的能力
(5)精选考练题,提高考练质量。二轮考练题的质量及其处理直接关系到二轮复习的效果。因此要切实抓好“选题—组题—考试—讲题—悟题——订正”这些环节。各地来的高考模拟题一定要认真精选,定时、定量,按高考的要求强化训练,以适应高考对学生知识、能力、心理素质等方面的要求。利用好试卷讲评课要做到:针对性,即讲其所需,释其所疑,解其所难;诊断性即诊痛析因,指点迷津,传授方法,诊防结合;辐射性即以点带面,画龙点睛,举一反三;启发性即启发思维,点拨思路,发散开拓。在练与讲评中贯彻高考的能力要求训练。

2、其次,实施分层次复习方法。重点班:“查”查漏补缺,“联”强化联系构建体系“练”试题、真题训练,实现能力的提升。普通班:“舍”大胆舍弃。舍弃对他们是高难度的知识。“得”适合他们的高频考点重要考点强化练习。争取得到这部分考点的高分。特长班:好比短道速滑。时间紧。“精”精挑知识,精讲考点。“强”强化掌握,“多”多进行试题训练。少讲强记多练。学一点就记一点,练一点就会一点。

3、最后,狠抓规范,向非知识因素要分。
   
不少学生因为卷面潦草、格式混乱、布局不合理、书写不规范、答案罗嗦、思路混乱而失分。亟待我们在今后的训练中进一步强化。引导学生纠正错误规范答题。总之,在二轮复习中,应认真贯彻“专题引领,主干构建,立足能力,综合提高”的基本思路,合理安排时间,发挥集体智慧,注重复习实效,优质高效地完成本轮次的复习任务。

    毛泽东曾说过:“在战略上,应当轻视敌人的时候,却决不可在每一个局部上,在每一个具体问题上,也轻视敌人。” 即“战略上藐视敌人,战术上重视敌人。”而又的学生战略上藐视,战术上也藐视,就难以提高成绩。学生做一问主观题,都不舍得给3分钟,而正常的时间从思考到作答完毕至少6-7分钟,在后期端正学生学习态度,是很必要的。

(文/高三政治组教师)
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