以平常心 做大气事
文科数学 李春雷
一、试卷情况分析
本次市质检难度几乎和高考一致，坚持“立足基础，稳中求新，注重能力，正确导向”的命题思路，较好的体现了考试说明的精神，试题既全面深入的考查了“三基”（基础知识，基本技能，基本思想方法），“五能”（抽象概括能力，空间想象能力。推理论证能力，运算求解能力，数据处理能力），又多角度深层次地考查了考生的数学素养和学习潜能。美中不足的是考后发现有2题出现错误。12题应该是5个点，15题有矛盾。
二、学生答题情况分析
（1）选填题得分不理想，如第1题全市平均分2.218，学生审题不认真导致。同样的第3,5,6,7题也是平均分2.3左右。第10题更是夸张的平均分仅有0.88分。所以本次相对文科学生还是很难的。
（2）主观题如此，客观题更是惨不忍睹，期中非智力因素占主要原因：如18题：一元二次方程求解错误，19题公式方差不记得，审题不认真，“低分优胜”误以为高分优胜，数数错误等。20题忽略定义域，书写不规范，俩个增区间用并集符号。21题只会猜出答案，无必要过程，绝大多数同学直接放弃。
三、今后措施如下
（1）重视基础、回归课本
在下一阶段复习中，不追求技巧和创新方法，切实重视“三基”，指导学生对基础知识，基本技能和基本方法的梳理，使之形成完整的知识结构体系，突出概念的多元表征及其三种语言的转换，重视知识间的联系、综合与交汇，优化与完善认知结构，方便知识的记忆提取和迁移应用。
（2）重视审题、规范表达
在本次市检考试中，多数试题难度不大，但是有不少学生不能认真读题、审题，造成对题意理解的偏差而失分。故建议安排一定时间进行专项教学，加强审题与解题的训练，掌握审题基本步骤：一是审明材料内涵和思想，二是弄清设问的知识取向、解决问题的主体和问题指向，三是答题时抓住知识的联系和综合应用．书写应规范、严谨，注意得分点和踩分点，力求答题完整、流畅、避免出现不必要的失误．力求中档题少失分，难题多得分。
（3）狠抓运算、减少失误
狠抓学生的运算，减少计算失误，提高学生的计算能力和运算技巧．计算能力和运算技巧的重要性是不言而喻的，而学生计算能力的提高，特别是运算技巧不是一朝一夕就能掌握，必须依赖于平日练习中老师有意识地渗透和训练。
（4）抓住关键，强化能力
新课程下的能力涵盖“五能力两意识”，其中数学思维是其核心．高考试卷均以能力立意，突出了考查数学能力。因此抓住能力立意这个关键，提高和强化能力的重要性市非常必要的，这也是数学学习的一个落脚点。对解答题的六个专题复习，应注意理性思维培养，强化一题多解，一题多变，多题归一的教学方法。
（5）测试训练、提升抗挫
很多学生碰到难题，看看这也不会，那也不会，就慌了．而不是静下心来认真分析题目已知什么、要求什么，会多少答多少。因此建议下一阶段综合考试中应该让学生经历各种类型卷（难卷、简单卷、难题、简单题交叉卷），增强学生抗挫折能力和应对策略。
（文/李春雷）
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