冯金锁《多年以后》
高中部老师冯金锁
我是一个很怀旧的人，每当夜深人静的时候，我会时常回想起初来西山时经历的的一幕幕，时光流转，不知不觉间我来西山两年有余。从未为人师的翘首以盼，美好期许，到初为人师的新鲜喜悦，踌躇满志，再到当最初的期许、喜悦褪去原有色彩的如今。这一路走来，有过感动的欣喜，有过委屈的难过，也在与学生磕磕碰碰中，理解到师生的相处其实是一种彼此给予，给予温暖、给予成长、更是给予原谅与理解。
一年前，差不多是这个时候。班里一个孩子因为课堂趴睡，跟我起了争执，他在楼梯口双手拽着护栏恶狠狠的对我吼到，有种你来宿舍。我想不通，想不通，我是那么努力的化解力与家人的矛盾。你因为打游戏与家人发生正面冲突，是谁想办法化解你与家人的矛盾？你心结不解，又是谁帮你解心结？不是别人，是我们，是我们老师，是我们教练，可我们的付出竟得到的是学生如此的馈赠！为什么，为什么，为什么？(语气弱化)，没人给我回答，人们常说时间会冲淡一切，当再次回想起曾发生的一幕幕，我有些惶恐，我竟然除了知道他的名字，学习成绩以外，对于他的一切我知之甚少。他与我的距离是如此的遥远，我们只是相识但却并不相知！
也许是从那时起，慢慢的，我试着让自己走进他们的故事。可让我心疼的是，在他们的世界里我目所能及的却是是满满的孤单，一个人离家，一个人求学，一个人哭，一个人笑，一个人面对生活所有的刁难，一个人，显得如此的孤单！经历过这一切的他们，学会了与孤单为伴，把自己包裹的严严实实，对外却锋芒毕露。
在几天前，一个学生盯着高考计时牌发呆，很突兀的说，老师等我们毕业，你会离开吗？我笑着告诉他，如果你将来会把孩子送到西山，我会在这等你们来。我不知道他能不能明白我的意思，毕竟人生充满太多的不确定和无奈，对于来自北方的我更是如此。他没有接我的话，只是压低声音说了一句:老师，我……我们会想你的，然后匆匆离开。这回换我看着计时牌，看了良久。突然想起一首写给老师的小诗，小诗写道，“多年以后，不知当您变老的时候，上苍会赠给您怎样的模样？是快乐还是忧伤？抑或是有得意的皱纹爬满脸上？可是连自由的风儿都会羡慕您的幸福！因为它看见了，有我们陪在您的身旁。”而在那一刻，我也是幸福的！
这时我才发现，尽管我偶尔对他们有不满情绪，但临近毕业，心里竟然会这么的舍不得这些孩子。我有些焦急，焦急时间太快，我还有太多的话没有告诉他们，如果时间眷顾，我想在剩下的时间里交给他们三句话：我希望，在你坐公交的时候给需要的的人让个座，人多的时候不要去抢，要去让，养成让的习惯，等习惯成为自然，你的骨子里就有了谦让之心，助人之心。谦让之心，会让你成为一个有魅力有涵养的人，助人之心会让你得到更多的快乐和满足；我希望，你能学会爱，爱你喜欢的人，做你喜欢的事，爱不是占有，不是索取，等你长大以后你会明白，你索取的越多，占有的越多，你会越痛苦；我希望，面对生活你能选择相信，很多人都在说，不要相信这个不要相信哪个，老人跌倒不要扶起来，可是不是所有的人都是讹人的骗人的，选择相信，相信人，相信美好，那么你的身上就有无限的可能，无限的正能量。
大家都说,走进西山成就未来，再过100多天他们将踏出校园，走出西山。也许人生的道理有千千万，但我想告诉他们的只有这三句话，这三句话也许这没办法成就所谓的功、名、利、成功，但是这一定能让他们心里感到无比的喜悦，快乐和满足。
有人问我，如果你这一辈子再也没办法成功，只能做一名老师，你该怎么办？我想，如果是这样，那这一生我就只做一名普通的老师，用心去感召遇到的每一个孩子。不同的人对成功有不同的期望，而成功对于我，就是收到这样的小纸条，在上面洋洋洒洒的写到:“多年以后，不知当您变老的时候，上苍会赠给您怎样的模样？是快乐还是忧伤？抑或是有得意的皱纹爬满脸上？可是连自由的风儿都会羡慕您的幸福！因为它看见了，有我们陪在您的身旁。”
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