2014-2015学年第一学期班主任工作计划--高二11班
2014-09-12 19:39:17 来源：点击：

林春祥

  本学期我担任了高二（11）班班主任，一个有着52个学生组成的大班级，因为是文科班而且是艺术班，所以这个班级女生会相对来说比较多，这样对于班级管理造成了很大的困难，根据本班的现状，结合年段的规划，我做了以下的班主任工作计划：
一、重建班干队伍，班级管理常规化
    首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。
    其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调《中学生日常行为规范》，提高道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高。
    最后实行奖惩制度，对于表现好的同学、小组实行大力的表扬并且给予相应的物质奖励，对于做得不好的同学和小组给予相应的惩罚，这样做有利于提高大家的竞争意识，激发大家的争优欲望。
二、激发学生学习热情，提高班级整体水平
    学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉。高二（11）班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在学时没有方向感，信心不足。根据类似情况，做出如下打算：
    首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。
    其次，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生命热情。作为艺术生来说，平时丰富的业余文艺生活可以充分调动他们的积极性，所以在课外可以积极开展一些有益的文艺活动，这样不仅做到劳逸结合，还可以提高他们的团队意识、合作意识。
    最后，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态，学习情况，对于进步的同学、小组给予表扬，对于退步的学生和小组要问清楚原因并且试着帮助他们解决问题。每周小组第一名的跟大家分享一些学习心得，每次考试都要做好考试的质量分析。
三、提优补差，互学互进
    对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此，帮助学生提高成绩，是教师义不容辞的责任。这里“优”与“差”，是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。避免安于现状。当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，则要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如是信心不足，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。
四、尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题
    班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题的时候，我多多听取学生的意见，和学生一起讨论，争取完满的解决问题，比如，如何更好的督促同学认真完成劳动任务，如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培养学生的自觉性。
    总之，班主任工作既细又繁琐，希望自己一步一个脚印地落实下去，相信11班的孩子们不会令人失望的。

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