2014-2015学年度第一学期高一地理教学计划
2014-09-11 08:31:07 来源： 点击：
一、 指导思想
地理作为高中必修的一门基础课程，对现代公民素质的培养具有重要作用。“培养现代公民必备的地理素养”因此成为高中地理课程标准的一条基本理念。高中地理必修一是整个高中地理的基础，注重自然环境的学习，首先要明确自然环境是人类活动的基础，自然环境有其自身的发生、发展和变化规律；其次是要用独特的地理视角综合地看待地理问题，动态地分析问题，用发展的眼光看待问题。
地理是一门实用价值很高的学科，地理对社会问题和社会规律的解决有着重要的贡献，对决策有着指导意义。因此，掌握地理知识是每个公民必备的素养，高中阶段主要培养学生掌握基本的地理知识和地理技能。
为突出新课程改革，以及学校构造快乐课堂，塑造美丽心灵的课改理念，在教学过程中，加强对教材的钻研，加深对学生的理解，激发学生学习地理的兴趣，引导学生参与教学过程，多为学生创造自主学习的条件。
二、工作目标
1、激发学生学习地理的动机和兴趣。
2、培养学生掌握学习地理的基本方法和技能，养成良好的学习习惯。
3、培养学会的观察能力，并能用所学的地理知识解决生活中的地理问题和地理现象。
4、加强学生情感价值观的教育，帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念；增强关心和爱护环境的责任感，养成良好的行为习惯。
三、具体措施
1、认真学习地理课程标准，钻研教材，把握重难点，做到有的放矢。
2、结合快乐教学、美丽心灵教学理念，改进教学方法，培养学生自足合作探究学习的能力。
3、落实活动实践，激发学习兴趣。理论联系实际，将教学内容与实际生活联系起来，并尽可能举行一些社会实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生在做中学，既获得了知识，又培养了自组学习的能力。
4、认真备课，突破难题。为了有效顺利的开展本学期的地理教学工作，每周开展两次集备。集备的内容包括：教学中重难点的把握和突破，问题学生的处理，快乐课堂的构建，教学课件和教案的统一，教学进步的一致。集备的目的是为了确保每个45分钟都是高质量和高效率的45分钟。
5、强调学习方法，培养良好习惯。新课程要求充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在教会学生知识的同时，培养学生良好的学习方法和学习习惯尤为重要。因此，在方法上鼓励学生自主合作探究，成为课堂的主人，在学习习惯上，加强督促，做到课前预习，课中参与，课后巩固。
6、注重单元知识小结和单元测试。每学完一章内容，及时带领学生构建本章知识网络，梳理重点和考点，让学生对所学知识形成一个体系。同时精选单元练习，通过讲练结合，举一反三，帮助学生强化已掌握的知识，突破学习中的盲区。
7、对于重要考试，做好学科质量分析，发现问题，及时调整教学方法和教学进度，以期达到更好效果。
8、虚心学习，取长补短。积极开展备课组听课活动，并做好评课工作，相互交流，共同提高。
2014—2015学年第一学期高一地理教学周安排表
地理作为高中必修的一门基础课程，对现代公民素质的培养具有重要作用。“培养现代公民必备的地理素养”因此成为高中地理课程标准的一条基本理念。高中地理必修一是整个高中地理的基础，注重自然环境的学习，首先要明确自然环境是人类活动的基础，自然环境有其自身的发生、发展和变化规律；其次是要用独特的地理视角综合地看待地理问题，动态地分析问题，用发展的眼光看待问题。
地理是一门实用价值很高的学科，地理对社会问题和社会规律的解决有着重要的贡献，对决策有着指导意义。因此，掌握地理知识是每个公民必备的素养，高中阶段主要培养学生掌握基本的地理知识和地理技能。
为突出新课程改革，以及学校构造快乐课堂，塑造美丽心灵的课改理念，在教学过程中，加强对教材的钻研，加深对学生的理解，激发学生学习地理的兴趣，引导学生参与教学过程，多为学生创造自主学习的条件。
二、工作目标
1、激发学生学习地理的动机和兴趣。
2、培养学生掌握学习地理的基本方法和技能，养成良好的学习习惯。
3、培养学会的观察能力，并能用所学的地理知识解决生活中的地理问题和地理现象。
4、加强学生情感价值观的教育，帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念；增强关心和爱护环境的责任感，养成良好的行为习惯。
三、具体措施
1、认真学习地理课程标准，钻研教材，把握重难点，做到有的放矢。
2、结合快乐教学、美丽心灵教学理念，改进教学方法，培养学生自足合作探究学习的能力。
3、落实活动实践，激发学习兴趣。理论联系实际，将教学内容与实际生活联系起来，并尽可能举行一些社会实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生在做中学，既获得了知识，又培养了自组学习的能力。
4、认真备课，突破难题。为了有效顺利的开展本学期的地理教学工作，每周开展两次集备。集备的内容包括：教学中重难点的把握和突破，问题学生的处理，快乐课堂的构建，教学课件和教案的统一，教学进步的一致。集备的目的是为了确保每个45分钟都是高质量和高效率的45分钟。
5、强调学习方法，培养良好习惯。新课程要求充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在教会学生知识的同时，培养学生良好的学习方法和学习习惯尤为重要。因此，在方法上鼓励学生自主合作探究，成为课堂的主人，在学习习惯上，加强督促，做到课前预习，课中参与，课后巩固。
6、注重单元知识小结和单元测试。每学完一章内容，及时带领学生构建本章知识网络，梳理重点和考点，让学生对所学知识形成一个体系。同时精选单元练习，通过讲练结合，举一反三，帮助学生强化已掌握的知识，突破学习中的盲区。
7、对于重要考试，做好学科质量分析，发现问题，及时调整教学方法和教学进度，以期达到更好效果。
8、虚心学习，取长补短。积极开展备课组听课活动，并做好评课工作，相互交流，共同提高。
2014—2015学年第一学期高一地理教学周安排表
| 周次 | 时间 | 主要教学内容 | 备注 |
| 第1周 | 8.18-8.24 | 1.开学第一课（1课时） 2.宇宙中的地球（2课时） |
朱美琴 |
| 第2周 | 8.25-8.31 | 1.太阳对地球的影响（2课时） 2.复习地球与地图（1课时） |
陈叶 |
| 第3周 | 9.1-9.7 | 军训 | |
| 第4周 | 9.8—9.14 | 1.地球的自转（1课时） 2.地球自转的意义(第1、2课时) |
徐光伟 |
| 第5周 | 9.15-9.21 | 1.地球自转的意义(第3课时) 2.地球的公转（1课时） 3.地球公转的意义(1课时) |
丛 庆 |
| 第6周 | 9.22-9.28 | 1.地球公转的意义(第2、3课时) 2.地球的圈层结构（1课时） |
朱美琴 |
| 第7周 | 9.29-10.5 | 1.月考复习（1课时） 2.第一次月考 |
陈 叶 |
| 第8周 | 10.6—10.12 | 1.月考试卷讲评（1课时） 2.大气的受热过程（1课时） 3.热力环流（1课时） |
徐光伟 |
| 第9周 | 10.13-10.19 | 1.大气的水平运动（1课时） 2.气压带和风带的形成（1课时） 3.北半球冬、夏季气压中心和季风环流（1课时） |
丛 庆 |
| 第10周 | 10.20-10.26 | 1.气压带和风带对气候的影响（1课时） 2.锋与天气（1课时） 3.低压（气旋）、高压 （反气旋）与天气（1课时） |
朱美琴 |
| 第11周 | 10.27-11.2 | 1.全球气候变化（1课时） 2.单元复习（1课时） 3.习题讲解（1课时） |
陈 叶 |
| 第12周 | 11.3-11.9 | 期中复习（3课时） | 徐光伟 |
| 第13周 | 11.10-11.16 | 1.期中考试 2.校运动会 |
丛 庆 |
| 第14周 | 11.17-11.23 | 1.试卷讲评（1课时） 2.自然界的水循环（2课时） |
朱美琴 |
| 第15周 | 11.24-11.30 | 1.世界表层洋流的分布规律（1课时） 2.洋流对地理环境的影响（2课时） |
陈 叶 |
| 第16周 | 12.1-12.7 | 1. 水资源的合理利用（1课时） 2. 单元复习（1课时） 3. 习题讲解（1课时） |
徐光伟 |
| 第17周 | 12.8-12.14 | 1.内、外力对地表形态的塑造（1课时） 2.岩石圈的物质循环（1课时） 3.褶皱山、断块山和火山（1课时） |
丛 庆 |
| 第18周 | 12.15-12.21 | 1.山地对交通运输的影响（1课时） 2.第二次月考 |
朱美琴 |
| 第19周 | 12.22-12.28 | 1.试卷讲解（1课时） 2.河流的侵蚀地貌和堆积地貌（1课时） 3.河流地貌对聚落分部的影响 （1课时） |
陈 叶 |
| 第20周 | 12.29-1.4 | 1.自然地理环境的整体性（2课时） 2.自然地理环境的差异性（第1课时） |
徐光伟 |
| 第21周 | 1.5-1.11 | 1.自然地理环境的差异性（第2课时） 2.单元复习（1课时） 3.习题讲解（1课时） |
丛 庆 |
| 第22周 | 1.12-1.18 | 期末复习（一） | |
| 第23周 | 1.19-1.25 | 期末复习（二） | |
| 第24周 | 1.26-1.30 | 期末考试 |
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