《论语》1 (福建西山学校高中部高一语文集备教案）
2013-12-25 19:03:23 来源： 点击：
| 课 题 | 《论语》1 | 主备人：熊颖 | 审核：孙吉红 | |||
| 上课时间 | 年 月 日 星期 | |||||
| 教 学 目 标 |
知识 技能 |
理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句,进一步培养文言阅读能力。 |
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| 过程 方法 |
感受孔子光辉人格魅力,提高个人的思想道德修养。 |
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| 情感 态度 |
联系自身学习实际,体会课文丰富的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。 |
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| 教学 重点 |
结合孔子的经历,分析《论语》一书的主要思想内涵。 | |||||
| 教学 难点 |
深层理解《论语》内蕴;引导学生取其精华去其糟粕。 |
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| 教学步骤 | 教师自主 补充内容 |
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| 第一课时 一 导入新课 “如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。” ------1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言 二、新授课 孔子,(前551~前479),名丘,字仲尼,春秋末年鲁国陬邑人,思想家、政治家、教育家,儒家的创始人。被誉为“万世师表“千古圣人”,世界十大思想家之首。 孔子的历史贡献 1、删《诗经》《尚书》,定《礼记》《乐记》,赞《易经》,修《春秋》,以传先王之道。 2、兴办私学。孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人。 ——《史记·孔子世家》 他开创了私人讲学的风气,广收门徒,收的学生不管贫富贵贱,据说有3000弟子,其中优秀的有72人。他成为文化传播的使者。他曾周游列国,晚年专心从事古代文献整理与传播工作,致力于教育,整理《诗》、《书》等古代典籍,删修《春秋》。其学生将其思想言行记载在《论语》中。 孔子的思想 他在鲁国做过官,又曾游说四方,一生的主要活动是聚众讲学,由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家 。 孔子经其终生倡导和历代儒家的发展,使中国儒家学说成为中华文化的主流,作为中国人的指导思想逾两千余年。 孔子思想体系的核心是德治主义,他执着地倡导德化社会与德化人生。德化社会的最高标准是“礼”,德化人生的最高价值是“仁”。孔子教导人们积极奉行“己欲立而立人,己欲达而达人”,“己所不欲,勿施放人”的忠恕之道”,以建立正确的人生观和正确处理人与人之间的关系。 孔子倡明“天人合一”之教,以善处人与自然的关系,他还阐述和弘扬了人不仅要“仁民”,也要“爱物”的道理。 孔子坚决主张国家要实行“富之教之”的德政,使社会与文化得到发展。孔子认为文明的最高成就在于造就理想人格以创立理想社会,通过潜志躬行“内圣外王之道”,以达到“天下为公”、“大同世界”:之境界。由于孔子的卓越贡献和思想影响深远,他才被中国人尊为至圣先师,万世师表。 《论语》 1、《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行,由孔子弟子及再传弟子纂录而成。 2、《论语》涉及哲学、政治、经济,教育、文艺等诸多方面,内容非常丰富,是儒学最主要的经典。 3、在表达上,《论语》语言精炼而形象生动,是语录体散文的典范。 4、在编排上,《论语》没有严格的编纂体例,每一条就是一章,集章为篇,篇、章之间并无紧密联系,只是大致归类,并有重复章节出现。 5、《论语》记录孔子的言论大致有四种体式:格言体、答问体、对话体、议事体。 三、拓展延伸，感悟联想：儒雅的君子风度 |
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