《好仁不好学，其蔽也愚》（三）福建西山学校高中部高二语文优秀教案
2014-03-20 08:40:50 来源： 点击：
| 课 题 | 《好仁不好学，其蔽也愚》 | 备课时间 | 年 月 日 | ||||
| 上课时间 | 年 月 日 | ||||||
| 主备 | 王兴伟 | 审核 | 游丽梅 | ||||
| 教 学 目 标 |
知识技能 | 学生学习选文，在学习中涉及材料的思想、表达艺术及词汇等多方面的问题。 | |||||
| 过程与方法 | 讲解、学生讨论、探究、展示 | ||||||
| 情感价值 | 比较深入地了解孔子的思想，尤其是了解他对社会人生问题的思考。 | ||||||
| 教学重点 |
通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。
|
||||||
| 教学难点 | 通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。 | ||||||
| 教学步骤：（体现教学过程、时间安排、板书设计、学法指导、小结、 作业布置、教后反思（实际教学效果及改进设想）等） |
教学手段、方法 | ||||||
| 【第三课时】 一， 思考探究： 1、孔子所谓的“好学”的内涵：学礼、修身，借“好学”来完善个人品德修养。孔子的“学”的内容非常丰富，我们试把本课中出现的加以具体概括： 对贤人——敬、对父母——孝、对君主——忠、对朋友——信、食无求饱、居无求安、敏事慎言、就有道、正己过、不迁怒、不贰过、入则孝、出则弟、谨而信、泛爱众、亲仁人、学《诗》以言、学《礼》以立、…… 2、我们知道，孔子不仅这样要求自己，还是这样要求学生，更是这样要求他的儿子。那么，作为一个当代求学的青年，你是怎么看待这样的“好学”呢？请结合自己的人生体验，说说你的理解或感受。对照一下，你觉得自己是个好学的人吗？ 二、司马迁对孔子的评价。 原文： 太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行（háng）行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗（zhī,恭敬）回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。 孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》者折中（判断）于夫子。可谓至圣矣！ （《史记·孔子世家》） 译文： 太史公说：《诗》中有这样的话：“像高山一般令人瞻仰，像大道一般让人遵循。”虽然我不能达到这种境地，但是心里却向往着他。我读孔子的著作，可以想见他的为人。到了鲁地，参观了孔子的庙堂、车辆、衣服、礼器，目睹了读书的学生们按时到孔子旧宅中演习礼仪的情景，我怀着崇敬的心情徘徊留恋不愿离去。天下的君王直到贤人也够多的了，当活着的时候都荣耀显贵，可是一死什么也就没有了。孔子是一个平民，他的名声和学说已经传了十几代，读书的人仍然崇他为宗师。从天子到王侯，全国谈六艺的人，都把孔子的学说做为判断衡量的最高准则，可以说孔子是至高无上的圣人了。 三、课外继续阅读《史记·孔子世家》，熟悉孔子的生平。结合自己的阅读体会，以《虽不能至，心向往之——读孔子》为题，写一篇不少于300字的读书札记。 平时可以经常访问我们学校的语文组网站，这里有我们试卷、周练的电子版和答案，有同学的优秀的作文和读书札记，还有老师的文章。 四作业：赢在课堂第七课基础练习 五 ：教后反思 |
|
||||||
上一篇：《好仁不好学，其蔽也愚》（二）福建西山学校高中部高二语文优秀教案
下一篇：《人是万物尺度》福建西山学校高中部高二历史集备教案
全国统一免费咨询热线：400-66-52373（欢迎来电咨询！）