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《天下有道，丘不与易也》第三课时福建西山学校高中部高二语文教案
2014-02-19 09:25:06 来源：点击：

课题		《天下有道，丘不与易也》	备课时间
			上课时间	年月日
主备		富芳芳	审核
教学目标	知识技能	增强学生阅读和分析古文的基本功，培养学生把握社会、人生问题的能力。
	过程方法	诵读、自主学习、梳理文意、揣摩重点字词、简要评析孔子思想。
	情感态度	培养学生热爱优良文化传统，启迪学生心智，提升学生道德修养。
教学重点		研读文本，把握文本的思想内容，培养文言阅读能力。
教学难点		通过了解孔子的思想、孔子对社会人生问题的思考，借鉴其立身处世之道。
教学步骤					教师自主补充内容
第三课时一、故事导入孔子十七岁时，他单纯地想到有机会就该出一出头，同时他也觉得自己已经有一些本领了。有一次，鲁国的贵族季氏欢宴名流，这位十七岁的居丧的孔子便穿着孝服跑去了。季氏的家臣阳虎向他喝道：“我们请的是有地位的人，并不招待叫花子。你走吧！”孔子便只好退了下来。经过这一番挫折，孔子更发愤了。过了三四年，他的道德修养和各种才能，一天比一天进步，虽然年轻，却已出了名。。由于刻苦学习，孔子逐渐成了博学多能的人。在他住宅的附近有一条街叫达巷，达巷里的一个老百姓就这样说过：“孔子这么渊博，他会的玩意儿我们简直叫不上名堂来。”孔子听见了，便谦虚地说：“我会什么呀？我会赶车罢了。”原来在这时有六种本领是一个全才的人必须具备的，这就是：礼节，音乐，射箭，赶车，识字，计算。在这六种本领里头，赶车是被认为最低下的，所以谦虚的孔子只承认了这一桩。二、学生自主学习第4节，揣摩重点字词的含义，梳理文意。子路从而后，遇丈人，以杖荷(hè)蓧(diào) (1)。子路问曰：“子见夫子乎？” 丈人曰：“四体不勤，五谷不分(2)，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍(shǔ) (3)而食(sì) (4)之。见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。” 三、学生尝试对4节进行简要评析。老人要两个儿子来拜见子路，说明他知道长幼之间的礼节是不可废弃的，但是他隐居躬耕，又说明他废弃了君臣之义。孔子认为君臣之间的伦理准则是不可废弃的，君子做官是为了推行仁义而非谋利，虽然已经知道道术不能推行了，但是孔子仍然坚持不懈，突出了孔子在推行道义方面惊人的执著。四、思考问题: 1、请同学们根据课文用简洁的语言概括孔子的为人。　　提示:孔子知道时代不太平，难以实现心中的理想，但是他能够努力坚持去实现去维护思想的核心"礼"。五、教师小结六、当堂检查 1、完成课后练习三 2、掌握下列通假字。（1）仪封人请见：“见”通“现”，引见之意。（2）桀溺：“桀”通“杰”,形容高大。（3）是鲁孔丘与：“与”通“欤”，句末语气词，表疑问。（4）而谁以易之：“而”通“尔”，第二人称代词。（5）且而与其从辟人之士也：“辟”通“避”。（6）植其杖而芸：“芸”通“耘”。（7）使子路反见之："反"通"返"。 3、古今异义词：（1）遇丈人：古：老年男子今：妻子的父亲（2）明日：古：第二天今：明天（3）不仕无义：古：违背了臣对君应当秉持的政教伦理原则。今：没有义气七、布置作业完成相关练习

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