《4.3“一国两制”的伟大构想及其实践》福建西山学校高中部高一历史集备教案
2013-12-30 14:56:46 来源： 点击：
| 课题 | 4.3“一国两制”的伟大构想及其实践 | 上课日期： | ||
| 主稿人： 江少辉 审核人：吴学峰 | 星期 | |||
| 三维目标 | 知识与技能 | 1、了解邓小平提出“一国两制”的伟大构想的提出的理论到实践 2、了解香港回归和澳门回归的历史过程；列举两岸关系取得的进展认识“一国两制”的伟大构想是完成中国统一大业的根本方针， |
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| 过程与方法 | 通过声像材料情境再现，激发学生学习的积极性；收集资料史料分析问题探究，论述一国两制对于解决国际争端的借鉴意义。 | |||
| 情感态度 价值观 |
通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新的意识。 | |||
| 教学重点 | “一国两制”伟大构想的形成；通过香港和澳门顺利回归，洗刷中华民族百年耻辱，来激发学生爱国情感；认识实现祖国完全同意对中华民族复兴的重大历史意义。 | |||
| 教学难点 | “一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用。 | |||
| <导入> 在新中国政治、经济建设发展的同时，中国政府在完成祖国统一大业的历程中不断取得阶段性的成果。本课教材主要从三个方面向同学们介绍了 “一国两制”的伟大构想及其实践：“一国两制”的构想、香港和澳门回归、海峡两岸关系的进展。 <讲授新课> 4.3“一国两制”的伟大构想及其实践 一、“一国两制”的构想 师： “一国两制”的构想是中国共产党在建设有中国特色社会主义道路时为解决历史遗留问题而提出的，它是如何形成的？其内涵如何？有什么意义？ 请同学们带着这些问题阅读课文第一子目“一国两制”的构想及阅读《告台湾同胞书》、叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话等历史材料。 1．《告台湾同胞书》 师：请同学们阅读下列材料并结合教材回答：【告台湾同胞书】是为解决什么问题而提出的？它体现出用什么方式实现祖国统一大业？ 材料：【告台湾同胞书】1979年1月1日中华人民共和国全国人民代表大会常委会发表。《告台湾同胞书》阐明了中国共产党和政府争取和平统一祖国的大政方针。主要内容是：实现祖国统一，是全中国人民包括台湾同胞的共同心愿，是人心所向，大势所趋，我们殷切期望台湾早日回归祖国，共同发展建国大业。我们国家的领导人已经表示决心，在解决统一问题时尊重台湾现状和台湾各界人士的意见，采取合情合理的政策和办法，不使台湾人民蒙受损失。我们寄希望于台湾人民，也寄希望于台湾当局。坚持一个中国，是我们共同的立场，合作的基础。近30年来的分离，没有理由继续。呼吁尽快结束两岸的军事对峙局面，希望双方尽快实现通航通邮，以利双方同胞直接接触，互通信息探亲访友，旅游参观，进行学术文化体育工艺观摩，发展贸易，互通有无，进行经济交流。文告指出，统一祖国，是历史赋予我们这一代人的神圣使命，早一天实现统一，就可以早一天共同创造我国光辉灿烂的历史，而与各先进强国并驾齐驱，共谋世界和平、繁荣和进步。 生：（学生在阅读材料及教材的基础上回答）台湾问题，“和平统一、一国两制”。 2．“一国两制”的构想 [用电脑多媒体展示邓小平关于“一个国家、两种制度”论述的文字和图片资料，引导学生阅读材料，并结合教材进行讨论并回答，教师提出重点问题进行引导和归纳。 师：“一国两制”的构想是如何形成的？ 生： （同学回答） 师（总结）：邓小平同志“和平统一、一国两制”的思想有一个形成过程。一般认为十一届三中全会前后是邓小平同志这一战略构想的最初提出时期。“一国两制”的基本内容是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，它最早是为解决台湾问题提出来的。1978年底，邓小平同志首先提出了这一构想。1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了尊重台湾现状、争取用和平方式统一祖国的方针，并建议海峡两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权。20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。1982年12月，五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定，国家在必要时得设立特别行政区。这样，“一国两制”就以根本大法的形式得到了确认。1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述了“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。 师： “一国两制”构想的内容是什么呢？ 生：邓小平指出，所谓“一国两制”，“具体说，就是在中华人民共和国内，十几亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度”。 师：也就是说“一国两制”的基本内容是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 “前提”是一个中国，“主体”是社会主义制度。 师：“一国两制”构想有无法律效力呢？ 生：1984 年5 月六届人大二次会议通过了用“一个国家，两种制度”解决台湾、香港问题的政策，这表明，“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。 师：中国共产党为什么允许实行“一国两制”？该构想具有什么现实意义？ [引导学生阅读教材及多媒体演示的资料基础上分组讨论并回答] 生：（回答） 师：这一构想是从中国现实出发的，有利于团结台湾、港澳资产阶级在内的港台同胞，有利于港澳稳定繁荣。保持这两个地区的繁荣稳定，不但对于这两个地区的人民有利，而且对于全国也有利，对于整个社会主义事业的发展有利。“一国两制”构想是没有先例的天才创造，是邓小平运用马克思主义原理，依据中国历史、现实状况提出的一个全新的战略思想，是具有中国特色的社会主义理论的重要组成部分；不仅为解决港、澳、台问题指明了方向，也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。 二、香港、澳门回归 [利用多媒体播放中英香港政权交接仪式和中葡澳门政权交接仪式的视频资料。] [用电脑多媒体展示教师和学生搜集的关于香港问题、中英关于香港问题的会谈、中英关于香港问题的《联合声明》、香港回归的文字和图片资料，在学生阅读、讨论的基础上，教师提出重点问题进行引导和归纳。 1．香港回归 师：“一国两制”是为解决台湾问题而提出的，但首先在解决什么问题上得到了成功的运用？（导入下文） 生：香港回归问题 师：香港问题是怎么来的？ 生：（学生回答） 师：（在学生回答的基础上总结）香港自古以来就是中国的领土，鸦片战争后被英国占领。1842 年，英国通过《 中英南京条约》 割占香港岛；1860 年，英国又通过《 中英北京条约》 割去了九龙司地方一区；1898 年，在帝国主义瓜分中国的狂潮中，英国再次通过《 展拓香港界址专条》 强租“新界”九十九年。 师：为什么说“一国两制”的构想首先在解决香港问题上得到成功的运用？香港回归过程是怎样的呢？ 生：（学生回答） 师：（在学生回答的基础上总结） “一国两制”构想，最早是针对解决台湾问题提出来的，它形成于20世纪80年代初，但首先运用于解决香港问题的实践中。1982年当中英两国在解决香港问题谈判时，邓小平明确指出，要用“一个国家，两种制度”解决香港问题；双方将“一国两制”方针作为谈判的基础；中英关于香港问题的《联合声明》是“一国两制”的具体体现；1990年，全国人民代表大会通过的《中华人民共和国香港特别行政区基本法》以国家法律的形式落实了这一伟大构想，1997年7月1日，香港胜利回归，终于成功地实现了“一国两制”的构想。至此，“一国两制”伟大构想形成。 2．澳门回归 [用电脑多媒体展示教师和学生搜集的关于澳门问题、澳门顺利回归的文字和图片资料，学生阅读、讨论的基础上，师生互动交流、归纳。] 师：伴随香港的顺利回归，澳门也回到了祖国的怀抱。同学们对澳门回归祖国的情形应该还记忆犹新，那么，哪位同学能给大家讲述一下澳门问题的由来及澳门回归祖国的过程。 生：（学生回答） 师：（教师总结）1553 年，葡萄牙殖民者借口船遇风暴，需要到岸上晾晒货物，贿赂当地官吏，攫取了在澳门的居住权；1557 年后，葡萄牙殖民者在澳门私自扩展土地，建筑炮台，设立官署，开始了长期占据；1984 年中英关于香港问题的联合声明，为解决澳门问题提供了范例；1987 年4 月，中葡双方在北京签署了关于澳门问题的联合声明；1999 年12 月20 日，中国正式对澳门恢复行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。澳门顺利回归，“一国两制”迈开承前启后、继往开来的重要一步。 三、海峡两岸关系的进展 探究学习“一国两制”能实现台湾回归吗？ [围绕“一国两制能实现台湾回归吗？”的学习主题，指导学生利用图书、网络资源收集各方面的资料、信息，以小组为单位参加全班的讨论，进行探究学习、分组进行合作学习、师生互动合作学习。]） 师：“一国两制”构想最早是为解决什么问题而提出的？ 生：（引导同学们答出）台湾问题。 师：什么是台湾问题？海峡两岸关系的新进展及存在的问题是什么？ 生甲：台湾问题是中国内战的遗留问题。台湾自古以来就是中国的领土。1949 年蒋介石败退到台湾，中国政府要解放台湾，但美帝国主义极力阻止，1950 年一方面侵略朝鲜，另一方面派第七舰队开到台湾海峡，干涉了中国的内政，给中国实现统一制造了困难。 生乙： 1954 年中国政府曾明确提出“我们一定要解放台湾”的号召。1979后，我们党和政府公开宣布实行‘和平统一、一国两制’的基本方针，开创了两岸关系的新局面，海峡两岸之间长达三十多年的隔绝状态终于被打破。1981 年，更提出了关于开展两岸“通邮、通航、通商”的“三通”和人员、文艺、科技、体育“四交流”的主张。海协与海基两会开展交流和谈判工作，签订了一系列初级协议，推动两岸政治、经贸、文化等联系与交往，一波波的两岸经贸热席卷海峡两岸，形成了两岸互补互利的格局。此外，政府还颁布了《台湾同胞投资保护法》等法律文件，运用法律手段，保护台资权益。 生丙： 1995年1月，中华人民共和国主席江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话。讲话依据“和平统一、一国两制”的基本方针，就现阶段进一步发展两岸关系、推动祖国和平统一进程提出八项主张，是解决台湾问题的纲领性文件。 生丁：香港、澳门实行“一国两制”后，解决台湾问题迫在眉睫。“一国两制”原本是为解决台湾问题提出来的，如今因美国长期插手台湾问题，以及李登辉抛售“两国论”、陈水扁和吕秀莲等台湾新领导人制造新问题，叫嚣“台独”而充满坎坷和艰难，然而，求和平、求安定、要求改善两岸关系是人心所向。 生戊：为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，2005年3月14日第十届全国人民代表大会第三次会议通过《反分裂国家法》，得到包括绝大多数台湾同胞在内的全国人民的积极拥护，成为反对分裂、反对“台独”，促进祖国和平统一的有利武器。 师：现在我们讨论海峡两岸能否实现统一，为什么？请同学们先讨论，然后派代表发言。 [教师主持课堂讨论，鼓励同学们各抒己见，创新思维，形成一定争鸣气氛] 生：海峡两岸能实现统一。 师：所以，我们坚信祖国统一大业一定能够实现。 <总结> 从新中国成立到20世纪60年代中期，是现代中国民主政治的初建时期，人民代表大会制度、中共领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度都是这一时期民主政治建设的具体表现，初步形成了具有中国特色的民主政治。 <作业布置>完成《赢在课堂》4.3 <板书设计> 4.3“一国两制”的伟大构想及其实践 一、“一国两制”的构想 1．《告台湾同胞书》 2．“一国两制”的构想 二、香港、澳门回归 1．香港回归 2．澳门回归 三、海峡两岸关系的进展 |
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