《人民民主专政》福建西山学校高中部高一政治集备教案
2014-05-15 14:47:30 来源： 点击：
| 课 题 | 人民民主专政 第1课时 | 备课时间 | 14年2 月 12 日 | ||||
| 上课时间 | 年 月 日 | ||||||
| 主备 | 张志梅 | 审核 | 张志梅 | ||||
| 教 学 目 标 |
知识技能 | 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。 |
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| 过程与方法 | 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 | ||||||
| 情感价值 | 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 | ||||||
| 教学重点 | 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 | ||||||
| 教学难点 | 民主与专政的关系。 | ||||||
| 教学步骤：（体现教学过程、时间安排、板书设计、学法指导、小结、 作业布置、教后反思（实际教学效果及改进设想）等） |
教学手段、方法 | ||||||
| 教学过程： （一）导入新课： 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 （二）讲述新课： 一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考 教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。 教师点评： 1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。 二、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论 （1） 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？ 国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。 （2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 （3）国体及其决定因素。 国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。 根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。 2、我国的国体 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。 教师总结： 国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。 课堂练习： 1、如果说民主是指一种与个人专制独裁统治是不同的、实行“多数人的统治”的国家形式，那么，这个“多数人”是指（ ） A．统治阶级中的多数人 B．全体国民中的多数人 C．国家政权机关的多数人 D．包括被统治阶级在内的多数人 2、从起源上看，国家是 ( ) A阶级统治的工具 B统治阶级掌握的政权 c阶级矛盾不可调和的产物和表现 D处理阶级矛盾的政治组织 教学反思： |
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| 课 题 | 人民民主专政 第2课时 | 备课时间 | 14年2 月 13 日 | ||||
| 上课时间 | 年 月 日 | ||||||
| 主备 | 张志梅 | 审核 | 张志梅 | ||||
| 教 学 目 标 |
知识技能 | 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。 |
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| 过程与方法 | 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 | ||||||
| 情感价值 | 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 | ||||||
| 教学重点 | 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 | ||||||
| 教学难点 | 民主与专政的关系。 | ||||||
| 教学步骤：（体现教学过程、时间安排、板书设计、学法指导、小结、 作业布置、教后反思（实际教学效果及改进设想）等） |
教学手段、方法 | ||||||
| 一、导入：提问什么是国家，我国的国体， 二、讲授新课 3、人民民主的广泛性和真实性 教师活动： 请同学们看教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？ （1）、人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。 （2）、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。 教师活动： 引导学生阅读教材“相关链接”，思考、体会我国人民民主的广泛性和真实性。 （3）、尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。 教师活动： 同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。 我国政府关于人权问题的基本观点有（略）。 建国后我国人权保护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是具体的、相对的，它包括政治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和发展权，保护人权的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步。 4、人民民主专政的专政职能 在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。 5、民主与专政 （1）民主及其阶级性 民主是一种国家制度，是同专制独裁制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。 （2）人民民主专政是民主与专政的辩证统一 三、坚持人民民主专政 1、坚持人民民主专政的重要性 （1）坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。 （2）坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建设的积极性；坚持对敌对势力的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。 2、坚持人民民主专政的新的时代内容 突出经济建设服务职能；为改革开放和现代化建设创造良好国内外环境；重视法制建设，依法治国；发展人民民主，加强民主制度建设。 （三）课堂总结、点评 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。 课堂练习： 1、下列关于国家的说法不正确地是 （ ） A．国家是随着阶级的产生而产生的 B．国家是为社会谋利益的工具 C．国家性质是由统治阶级的性质决定的 D．国家的根本属性是阶级性 2、人民民主的广泛性体现在 ( ) ①民主权利的广泛 ②民主形式的多样 ③民主主体的广泛 ④民主组织的广泛 A①② B②③ C①③ D②④ 教学反思： |
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