《文学类文本阅读——小说之情节（二）》福建西山学校高中部高三语文集备教案
2014-05-29 15:37:28 来源： 点击：
| 课 题 | 文学类文本阅读——小说之情节（二） | 备课时间 | 年 月 日 | ||||
| 上课时间 | 年 月 日 | ||||||
| 主备 | 陈 林 杰 | 审核 | 刘 靖 | ||||
| 教 学 目 标 |
知识技能 | 1.把握小说情节，分析作品结构。2.赏析小说安排情节的技巧。 | |||||
| 过程与方法 | 体验真题， 解读考点，点拨技巧，练习巩固 | ||||||
| 情感价值 | 通过对文本的感受和考点的分析解读树立解题信心 | ||||||
| 教学重点 | 解析高考真题，点拨解题技巧 | ||||||
| 教学难点 | 完整理解并把握小说情节 | ||||||
| 教学步骤：（体现教学过程、时间安排、板书设计、学法指导、小结、 作业布置、教后反思（实际教学效果及改进设想）等） |
教学手段、方法 | ||||||
| 第二课时 一、导入： 小说是文学类文本的重要体裁，是人们阅读的主要对象之一。《考试说明》要求阅读小说，应“注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。 二、展示学案目标 1.了解小说情节题的题型，把握“概括情节”“分析情节作用”两种题的做法。 2.赏析小说安排情节的技巧。 三、概述情节题 1．题型特点和做法 考查形式主要：①用一句话或简明的语句概述故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概述；③概述小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 对小说情节的概述要注意以下几个方面： 从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节；②答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)；③由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；④要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。 2．演练体悟 阅读下文，完成文后题目。 雪 夜 (日本)星新一 雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。 在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。 “啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。 “是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠在他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。 “这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。 “孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。” “算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别…… 请概述小说的主要情节。 1．题型特点和做法 形式考查：①小说情节安排(某一处情节)有何特点，②开头(或结尾)有何妙处。 情节特点的分析应包括两个方面： (1)情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式，如《祝福》先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止、留下空白式。此外，还有出人意料式，喜剧、悲剧式等。 ⑤贯穿情节的线索。或单线，或双线。 (2)情节安排基本技巧 答题时就要准确指出情节特点，再结合原文分析其使用及效果。 2．演练体悟 请举例分析小说的情节有何特点。(原文见《雪夜》) 教后反思 |
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