高二生物集备教案《生长素的生理作用》
2014-09-22 08:42:17 来源： 点击：
| 课 题 | 3.2生长素的生理作用 | 备课时间 | 年 月 日 | ||||
| 上课时间 | 年 月 日 | ||||||
| 主备 | 向翠平 | 审核 | 陈行辉 | ||||
| 教 学 目 标 |
知识技能 | 1．概述植物生长素的发现和作用 2．评述生长素的应用 3．列举其他植物激素 4. 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(考纲实验) |
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| 过程与方法 | 探究法、讲述法、实验法、图表分析法 | ||||||
| 情感价值 | 1.通过自学、讨论学会客观地认识生命现象，培养学生沟通能力、合作能力。 2.通过图像的解读和描绘曲线图活动，养成严谨求实的科学态度。体验生长素的发现过程，领悟自然科学的魅力。学会理解，举一反三。 |
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| 教学重点 | （1）植物生长素的发现和作用。 （2）生长素的应用。 | ||||||
| 教学难点 | 生长素的运输、作用特点和其他植物生长激素的生理作用。 | ||||||
| 教学步骤：（体现教学过程、时间安排、板书设计、学法指导、小结、 作业布置、教后反思（实际教学效果及改进设想）等） |
教学手段、方法 | ||||||
考查题型：常以图表、曲线实验等形式考查运用植物激素的知识解决农业生产实际问题的能力。 （1）小结： ①感受光刺激的部位在 ②向光弯曲部位在  ③合成生长素的部位在 ④单侧光只影响生长素的 ，不影响生长素的 ⑤生长素在尖端既进行 运输，又进行极性运输；而尖端以下只进行 运输. ⑥生长素运输的方式： 运输. （2）生长素的生理作用： 1.作用：促进细胞的 2.作用特点： 。生长素所发挥的作用，因浓度、植物种类、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异 ①一般来说， 生长素促进植物生长， 生长素抑制植物生长。 ②幼嫩细胞敏感程度>老细胞③对生长素的敏感度： ④不同植物，生长素的最适浓度不同 （3）生长素的功能及实例 （4） 几种生长素类似物制剂的使用方法：1.喷洒 如用2,4-D水溶液喷洒花和果实。 2.浸泡 如用NAA的水溶液浸泡插条基部。3.蘸取 如用插条基部蘸取NAA的粉剂。 4.涂抹 如用NAA羊毛脂软膏涂抹处理部位(如茎),外面最好用棉花轻轻包住。 【例】 (2010·重庆高考)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是 ( )  A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲 C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲 【例】若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则据下图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是（ ）  A、小于2m B、大于1m，小于2m C、大于2m D、无法确定 三、作业布置 赢在课堂P38-40 四、板书设计 生长素的生理作用 五、教学反思 |
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