高二生物集备教案《生态系统的结构》
2014-09-22 09:03:23 来源： 点击：
| 课 题 | 生态系统的结构 | 备课时间 | 年 月 日 | ||||
| 上课时间 | 年 月 日 | ||||||
| 主备 | 陈行辉 | 审核 | 陈行辉 | ||||
| 教 学 目 标 |
知识技能 | 1．举例说明什么是生态系统2、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系3、 理解食物链、食物网的概念及营养级和消费者的关系 4、掌握简单的食物网简图及相关的知识 |
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| 过程与方法 | 通过学生自主探究、课前预习及上节课所留的思考题来培养学生 的阅读能力、知识 迁移能力和归纳能力 |
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| 情感价值 | 通过学习，使学生热爱大自然，热爱祖国的美好山河，热爱家乡，培养高尚的爱国主义情操 | ||||||
| 教学重点 | 1.讨论某一生态系统的结构 2.说明生态系统是一个整体 | ||||||
| 教学难点 | 1.讨论某一生态系统的结构 2.说明生态系统是一个整体 | ||||||
| 教学步骤：（体现教学过程、时间安排、板书设计、学法指导、小结、 作业布置、教后反思（实际教学效果及改进设想）等） |
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| 一、 情境导入 1，这片树林中的所有白桦树构成了什么？ 2，这片树林中的所有白桦树构成了什么？ 3，这片树林中的所有生物加上土壤、水等无机环境构成了什么？ 一、生态系统的概念 一定区域内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 注：①生态系统的空间范围有大有小。 ②地球上最大的生态系统是_______ 二、生态系统的类型 森林生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、草原生态系统等 三、生态系统的结构  １、这个生态系统中的无机环境有哪些？ ２、这个生态系统中有哪些生物？ ３、每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？ ４、按照不同种类生物的营养方式，将生物归类。  (二) 营养结构——食物链和食物网 1、食物链 生物之间由于食物关系而形成的一种联系。   四、作业布置 《赢在课堂》 五、板书设计（略） 六、教学反思 |
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