班级管理之我见（福建西山学校高中部班主任工作经验）
2014-01-06 18:07:11 来源：福建西山高级中学 点击：
班主任管理工作千头万绪，但在工作中，只要注意些策略，善于解决在教育实践中出现的各类新问题，提高科学育人、科学管理的水平，一定会取得成功。
岳艳艳
关键词：培养习惯、激励制度、自我管理、真诚沟通今年我担任高二级三班的班主任，可以说，接到这个任务时我忐忑不安，作为一名理A班的班主任,我深知肩上担子的沉重。为了不辜负领导的期望，不让孩子们失望，我积极地投入到了班级的管理工作中，幸运的是在学校领导、副班主任、班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务，下面是我对本学年上学期的工作经验的总结：
一、培养习惯
我班学生的特点：既对大学有着美好的憧憬，又有点怀疑自己的能力，既想全身心的投入到学习中去，又有点小懒惰的情绪。根据这些特点，我首先在班级把正面宣传教育，形成团结友爱，勤奋好学的良好班风作为长期要求。我充分利用班会课以及其他时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，当然，我还更以自身行动，学识去感化他们，针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我没有讲过多的生硬的道理，讲过多的学习方法，只是加强督促检查；查笔记，查作业，查课堂，查自习。开始，学生感觉不习惯，太过于拘束，不太自由；现在，学生良好的学习习惯得以养成，教室内，宿舍内，经常能见到学生讨论问题，相互学习的情况，已形成你追我赶的学习风气。
二、激励制度
兵者，赏罚不分明，无以调动士兵的积极性，在班级管理中积极发现每个学生身上的闪光点，良好的个性品质。在班级大肆表彰，树立班级典型。结合学校推行的271高效课堂的教学模式，为班级学习小组乃至学生个人都建立了一套行之有效的计分标准，从学生的品德、成绩、纪律、卫生等方面全面考核学生，实行一周一评比，一周一奖惩的方式激励学生，学生们的自信心和奋发向上的积极性都得到很大提高。对于犯了错的学生，在老师的循循善诱之下，学生往往自领处罚，及时改正。
三、自我管理
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的，班主任不干，学生能干的，班干部不干。”因此，挑选和培养班干部显得非常重要，班里的很多工作，我是给与适时的指导，其他的都由班委，团委来完成，比如劳动委员负责学校的大扫除，副班长负责班级纪律管理，班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性，自我管理能力，这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减少班主任的工作，而且对一个良好的班集体的形成有着必不可少的作用。
四、真诚沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，谈话的对象是全体学生，观察了解学生的思想动态，及时与学生交流。同时，通过电话家访及时与学生的家长联系，让家长了解学生的在校情况，建议家长多鼓励学生以提高学生学习自信心；适时与副班主任沟通，掌握学生在宿舍区的情况，了解他们生活上的困难及时给予帮助。还和科任老师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题，同时把教师的一些要求，传达给学生，使师生能够更好的配合，提高学习成绩，使他们能够健康快乐的成长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”班主任管理工作千头万绪，但在工作中，只要注意些策略，善于解决在教育实践中出现的各类新问题，提高科学育人、科学管理的水平，一定会取得成功。教育是一门艺术，是一种智慧，它需要高超而巧妙的战略战术，只有掌握了研究性学习的方法，我的班主任管理工作才不会落伍于时代。
上一篇：“浅谈德育与语文教学的融合”福建西山学校高中部优秀论文
下一篇：浅谈班级管理（福建西山学校高中部班主任工作经验）
全国统一免费咨询热线：400-66-52373（欢迎来电咨询！）