高中部 张微《山不就我 我来就山》—西山学校第一届关爱演讲决赛
2014-03-27 09:31:43   来源：福建西山高级中学    点击：

尊敬的各位领导、老师、教练大家晚上好：

记得有一首诗里这样写道：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来。

是的，相信未来，我要将的所有的热情奉献给教育事业，要一路坚定不移地走下去。带着这样的信念，我来到了西山学校。开学之初，一切都风平浪静。我正暗自庆幸，可还没等我庆幸完，问题就出现了。一点课堂提问，一个名叫潭靳的男孩儿，明目张胆的给我来了个下马威，面对他的“挑衅”，我只是好脾气地弯了弯嘴角。下课后在走廊里拦住了对我爱理不理的他，在得知他今天“挑衅”原因是“心情不好”后，我割地陪款的和他达成了这样一个协议是，即：以后潭靳心情不好时要提前向我打招呼，这样我就不会在上课时找他“麻烦”。

似乎这次接触使潭靳对我有了错误的认识，以为我是个没脾气的“软杮子”，于是高高兴兴的“捏”了起来。具体表现为：每次课前我问他心情好坏时，他都说不好，而且堂堂语文课要请假去卫生间。长此以往可怎么行？！于是我使了点小小的计谋，修正了潭靳对我的错误认识，使他明白我不是个没脾气的“软杮子”，而是个有脾气的“软钉子”。在这之后，潭靳在面对我时，虽然态度上仍有些不驯，但已明显不那么张扬了。

之后，通过和潭靳妈妈通电话，我对他有了更进一步的了解：潭靳成绩不好，基础很差，他本人无心于学业，对生活充满了茫然感。而他妈妈的态度也是学习成绩不重要，重要的是孩子现在还太小，外面的环境又太复杂，只希望他能在学校这个好的环境中熏陶着，健健康康的成长。基于这种状况，我颇费了番功夫，说服了他当我的课代表。我的目的不是希望潭靳的成绩能够突飞猛进，我只是希望在尽量不使潭靳感到压力的情况下，让他每天有事可做，培养他的责任感，端正他的态度。一段时间下来，基本上达到了我的既定目标。至少在作业方面，就从不用我操心。用他自已的话说：“虽然在成绩上他这个课代表没说话的资格，但至少他可以在交作业方面表现出他的作用来。”

乌飞兔走，和潭靳的接触已一年多了。现在他已不在我所任教的班级了，但我们的师生情谊并未中断，我对他的关注也从未停止过。这学期开学初，因为思想上不稳定，潭靳在外面玩了好几天才返校，并且返校后仍几次打电话回家抱怨，吵闹，要求调班。他妈妈没办法，打电话和我商量。我知道这时对潭靳说什么大道理都没用，道理他都懂。既然说理行不通，那我就来动之以情吧。于是我对潭靳说，“你私自在外面玩了几天才回学校，这几天你妈妈为你担尽了心，可是给我打电话时最关心的却是你的嗓音听起来有点沙哑，可能是感冒了，让我叮嘱你去看医生。在电话里你妈妈哭了，因为心疼你。潭靳，你今年18岁，还可以让你的妈妈为了你而哭泣，可是等你28岁、38岁、48岁时，你还想让你的妈妈为你而哭泣吗？”听了我的话，潭靳默默的流泪了，看着若有所思的他，我也朦胧了双眼。

现在的潭靳比以前成熟了许多，成绩也有所进步，在刚刚过去的期中考中，他的语文分比进班时高出了18多分，化学成绩也由原来的34分进步到57分。一点一滴，进步虽小，但仍应嘉奖。

这一年多来，我所接触的学生大都是像潭靳这样基础差，进步缓慢的学生，但我不会因他们的进步缓慢而失望放弃，也不会因他们的冷漠眼神而胆怯退缩，更不会因他们的刻意拒绝而裹足不前。工作中，总会有不如意，我们的心中也都会有个悲伤的种子，深藏着、或是已经萌芽、甚至是已经迸发，但是无论怎样，我们都应该相信自己所追求的，坚持自已所信奉的，正所谓“山不就我，我来就山”，总有一天，在西山学校这片沃土上，我的桃李园将硕果累累，潭靳以及所有我所教过的学生，都会成为这个桃李园中的果实，成熟饱满而又馥郁芬芳！